- Собирали карты-паззлы (примерно полчаса, карты были нелегкие)
- Немного поговорили про условные — их цвета, вспомнили, какой цвет что означает
- Сделали задание с карточкой №ТД04-0-1 (сейчас она распечатана в черно-белом варианте): нужно было посмотреть на знак, определить, какого он цвета в карте (или даже нескольких цветов может быть) и записать цвет и знак, соответствующий этому цвету. Попутно у Юны и Полны было занятие каллиграфии. Напридумывали много, молодцы
- Разбирали дистанции 10-ой группы с маркировкой и возможностью подрезки. Уже все понимают, где нужно резать, иногда даже излишне стремятся бросить маркировку
- Немного развлеклись: сделали задание с компасами. Всем была выдана карта с дистанцией, мы договаривались, на каком пункте «сейчас находимся» и ориентировались (поворачивались в правильную сторону по компасу) на следующий пункт. Так как дистанции у всех были одинаковыми, все должны были становиться в одну сторону. Тут с нами иногда плохую шутку играли наши столы с железными ножками.
- Потом практически аналогичное задание, только у нас была «стрелка севера» (фломастер) и нужно было становиться лицом в ту сторону света (например, «на юго-восток!»), которую я называю, и как можно быстрее
- Выполнили тест «перепутанные линии» на 25 чисел, всем хочется еще больше. Нужно сказать, что детям я разрешила водить ручкой по бумаге, взрослые должны только смотреть на линию и «вести» ее взглядом (развивается устойчивость внимания)
Домашнее задание: приготовить друзьям 100(!!!) перепутанных линий. Сами захотели
Не забываем про тренировки на выходных (суббота — Лошицкий парк, воскресенье — Жуков Луг, начало обеих тренировок в 11:00)
План на следующее занятие:
- рисуем кусочки карт
- запоминаем и рисуем кусочки карт
- другие тесты на развитие памяти
- «рисуем местность» на столе (бооольшую! будет дана карта и нужно бдует нарисовать по ней кусочки местности, как это будет выглядеть)
- … будет дополнено
Просмотров: [0]